四月份教学运行情况正常。九位教学督导共计听课181节次，涉及教师170人 次；所听课程包括本科、专科层次各个学科。大多数教师讲课效果较好，基本上都能早到教室作好教学的准备工作，工作态度认真，具有敬业精神；大多数教师讲课 条理清楚，能注意学生接受知识的状况，较好地对整个教学进程加以控制；注意引导启发式教学，“师生互动”较合拍，课堂气氛和谐，教学效果良好。第九、十周 督导们对教师执行教学进度计划的情况作了一次全面的检查，抽查了86名教师的课堂教学情况，涉及本、专科48门课程，检查的结果表明：绝大多数教师能严格执行教学进度计划，上课进度和教学内容都符合教学大纲和教学进度计划的要求，仍有极个别教师上课进度严重滞后。我院任课教师对教学进度检查工作十分支持和理解。 一、教师教学情况 （一） 曾长军、石黎、李祥、钟一鸣、孙旋、谭少茹、尚艳、刘克宁、梁慧、徐建豪、夏方耘、匡露、谈多娇、刘琳丽、巫曼雪、孔月红、李丽、雷生茂、张立勇、欧阳功 林、刘燕、邹时荣、周芳文、罗运洪、李盾、付强、李长爱、肖琨、刘振、韩琪等老师督导和学生反映上课比较优秀，具体表现为：老师们精神面貌良好，教学态度 普遍认真，能提前到教室作好上课的准备工作；上课认真负责，具有责任感和敬业精神，备课充分，课程内容熟悉，讲授内容充实，信息量大，重点讲解突出，难点 分析透彻，注重调动课堂气氛，讲究提问和师生互动，启发学生积极思维，注重培养学生的专业技能应用能力，学生听课认真，课堂教学效果好。 （二）有个别教师督导和学生反映教学态度和工作责任心存在问题，具体表现为：4月2日周六（补4月4日周一的课）第8节，艺术系某老师在手绘实验室给动画09401班上《原画设计》，提前20分钟下课；4月7日周四第7节，外语系某外聘老师在J4-203给软件09401班上《大学英语四》，坐在媒体控制台前，通过课件给学生播放短语，让学生抄，整节课只有少数学生在抄，有的学生扒在桌上睡觉，有的在玩手机，有的在聊天，完全是在混时间，效果极差；4月19日周二第一节，督导在抽查工商管理系《营销调研》某老师的教学进度计划时发现：老师开学初制定的教学进度计划表上所列的教学内容与上课使用教材完全不一致，与他上课做的课件章节内容也不一致。 二、学生上课情况： 四 月份大多数学生上课能遵守课堂纪律，认真听讲，认真做笔记，积极在老师的指导下参与课堂教学活动，学习积极性很高；但有些公选课学生到课率不高，上课的学 生学习兴趣也不大，有些同学上公选课用手机上网、听歌或者讲话，不仅影响其他同学听课，也影响了老师上课的情绪。清明放假前也有不少同学请假提前回家，对 教学有一定的影响。 三、教学督导的几点建议： 1. 教学互动是重要的教学方法之一，建议系（部）组织专题研究，把教学互动作为基本教学方法要求每一位教师在课堂教学中贯彻落实。 2. 有些老师的教学进度计划的制定不够规范，马虎应付，本次教学进度计划的检查工作，对那些老师敲响了警钟。建议系（部）加强教研，严格把关教学进度计划的制定的规范和质量。 3. 信息管理系有一门课程是《电子商务系统的建设与管理》，可老师上课使用的教材名称与课程名称不一致。讲授的内容是Photoshop，Photoshop是一个著名的图形图像软件，和课程名称对不上号。建议修改课程名称。 4. 课堂教学组织能力是教师必须具备的工作能力，建议系（部）对于青年教师增强教学组织能力的培养与训练，教学督导也要加强与有关老师的沟通交流，把改善与提高教师教学组织能力作为基本要求贯彻落实。 5. 节假日前后，有的班级学<
四月份教学运行情况正常。九位教学督导共计听课181节次，涉及教师170人 次；所听课程包括本科、专科层次各个学科。大多数教师讲课效果较好，基本上都能早到教室作好教学的准备工作，工作态度认真，具有敬业精神；大多数教师讲课 条理清楚，能注意学生接受知识的状况，较好地对整个教学进程加以控制；注意引导启发式教学，“师生互动”较合拍，课堂气氛和谐，教学效果良好。第九、十周 督导们对教师执行教学进度计划的情况作了一次全面的检查，抽查了86名教师的课堂教学情况，涉及本、专科48门课程，检查的结果表明：绝大多数教师能严格执行教学进度计划，上课进度和教学内容都符合教学大纲和教学进度计划的要求，仍有极个别教师上课进度严重滞后。我院任课教师对教学进度检查工作十分支持和理解。 一、教师教学情况 （一） 曾长军、石黎、李祥、钟一鸣、孙旋、谭少茹、尚艳、刘克宁、梁慧、徐建豪、夏方耘、匡露、谈多娇、刘琳丽、巫曼雪、孔月红、李丽、雷生茂、张立勇、欧阳功 林、刘燕、邹时荣、周芳文、罗运洪、李盾、付强、李长爱、肖琨、刘振、韩琪等老师督导和学生反映上课比较优秀，具体表现为：老师们精神面貌良好，教学态度 普遍认真，能提前到教室作好上课的准备工作；上课认真负责，具有责任感和敬业精神，备课充分，课程内容熟悉，讲授内容充实，信息量大，重点讲解突出，难点 分析透彻，注重调动课堂气氛，讲究提问和师生互动，启发学生积极思维，注重培养学生的专业技能应用能力，学生听课认真，课堂教学效果好。 （二）有个别教师督导和学生反映教学态度和工作责任心存在问题，具体表现为：4月2日周六（补4月4日周一的课）第8节，艺术系某老师在手绘实验室给动画09401班上《原画设计》，提前20分钟下课；4月7日周四第7节，外语系某外聘老师在J4-203给软件09401班上《大学英语四》，坐在媒体控制台前，通过课件给学生播放短语，让学生抄，整节课只有少数学生在抄，有的学生扒在桌上睡觉，有的在玩手机，有的在聊天，完全是在混时间，效果极差；4月19日周二第一节，督导在抽查工商管理系《营销调研》某老师的教学进度计划时发现：老师开学初制定的教学进度计划表上所列的教学内容与上课使用教材完全不一致，与他上课做的课件章节内容也不一致。 二、学生上课情况： 四 月份大多数学生上课能遵守课堂纪律，认真听讲，认真做笔记，积极在老师的指导下参与课堂教学活动，学习积极性很高；但有些公选课学生到课率不高，上课的学 生学习兴趣也不大，有些同学上公选课用手机上网、听歌或者讲话，不仅影响其他同学听课，也影响了老师上课的情绪。清明放假前也有不少同学请假提前回家，对 教学有一定的影响。 三、教学督导的几点建议： 1. 教学互动是重要的教学方法之一，建议系（部）组织专题研究，把教学互动作为基本教学方法要求每一位教师在课堂教学中贯彻落实。 2. 有些老师的教学进度计划的制定不够规范，马虎应付，本次教学进度计划的检查工作，对那些老师敲响了警钟。建议系（部）加强教研，严格把关教学进度计划的制定的规范和质量。 3. 信息管理系有一门课程是《电子商务系统的建设与管理》，可老师上课使用的教材名称与课程名称不一致。讲授的内容是Photoshop，Photoshop是一个著名的图形图像软件，和课程名称对不上号。建议修改课程名称。 4. 课堂教学组织能力是教师必须具备的工作能力，建议系（部）对于青年教师增强教学组织能力的培养与训练，教学督导也要加强与有关老师的沟通交流，把改善与提高教师教学组织能力作为基本要求贯彻落实。 5. 节假日前后，有的班级学<
